TIC in der Psychotherapie von Kindern mit ASD
Stimulierung des symbolischen Spiels
Schlagwörter:
Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT) bei Autismus-Spektrum-Störung (ASD), Symbolisierung, Kognitive StimulationAbstract
Die Autismus-Spektrum-Störung (ASS) gehört zu den neurologischen Entwicklungsstörungen und ist durch eine Beeinträchtigung der Kommunikation und der sozialen Interaktion mit eingeschränkten Verhaltensweisen und Interessen gekennzeichnet. Diese Merkmale stellen eine Herausforderung für die Psychotherapie dar, da diese auf der Möglichkeit basiert, zu kommunizieren, eine Bindung aufzubauen und - im Falle von Kindern - zu spielen. Ziel dieses Artikels ist es, einen psychotherapeutischen Ansatz für Kinder mit ASD zu vermitteln und zu begründen, der Aspekte der Psychoanalyse, der kognitiven Psychotherapie sowie Fortschritte in den Neurowissenschaften und der Technologie integriert. Er spezifiziert die Verbindung von Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) mit anderen Techniken und Methoden, mit dem Ziel, die folgenden Fragen zu beantworten: Wie kann man bei kleinen Kindern mit ASD vorgehen, insbesondere wenn sie noch keine verbale Sprache erworben haben? Wie können defizitäre Funktionen und Fähigkeiten stimuliert werden? Wie kann man die Subjektivierungsprozesse und die Entwicklung der Symbolisierung fördern?
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